IEP期初座談會
|
 |
| 邀請家長一同到校討論本學期學生學習目標 | 與家長共同商討學生目前在職場實習狀況 |
特通網轉銜說明會
|
 |
| 邀請高三導師，並說明填寫特殊生之轉銜表內容注意事項 | 提醒導師填寫高三轉銜表繳交時間 |
特殊考場
 |
 |
邀請數學科教師協助引導學生了解試題意義 |
針對識字困難之學生，任課老師給予報讀之服務 |
 |
 |
| 學生申請輔具，故輔具中心老師到校評估學生狀況 | 學生輔具-遙控滑鼠 |
 |
 |
| 介紹資源服務 | 透過影片去引導學生產生同理心之觀念 |
學伴志工培訓
 |
 |
| 邀請學伴參加，並培訓學伴同理心之觀念 | 加強學伴情緒覺察敏感度，並避免被情緒壓垮 |
學習扶助
 |
 |
| 製作造型餅乾裝飾 | 加強學生性平教育概念，透過故事引導學生正確認知交友觀念 |
補救教學(悅讀社)
/7-1.jpg) |
/7-2.jpg) |
| 針對學生在中餐練習的不懂地方解答 | 國文加強課解釋天干地支的意思和讀音 |
教師知能研習
 |
|
| 邀請謝玉蓮臨床心理師演講學校裡阿德勒的正向輔導實務經驗分享 | 注意學生的情緒，並了解情緒背後學生的真正想法 |
高三轉銜評估會議
 |
 |
| 邀請教師和家長，並請職業重建員協助學生未來畢業轉銜 | 職業重建員跟家長說明會請學生畢業後先做職業評估再進行職場輔導 |
身心障礙大專院校甄試
 |
 |
集合考試之特殊生，進行身障甄試行前說明 |
包車前往看考場位置 |
生涯輔導升學講座-製作備審資料
 |
 |
| 說明學生準備備審資料注意事項 | 提醒學生上傳備審資料要準備哪些資料 |
生涯講座-學習歷程檔案
 |
 |
| 邀請學生聆聽學習歷程檔案上傳注意事項 | 針對少數幾位比較無法自行完成之同學詳細講解步驟 |