中山工商綜合高中學生分組(級)教學上課實施辦法

中華民國86年7月15日教務會議通過

中華民國99年8月5日教務會議修訂

中華民國101年8月21日教務會議修訂

中華民國102年8月20日教務會議修訂

中華民國103年9月9日教務會議修訂

一、       主旨：

(一)  為提高教學成效，實現因材施教之理想，協助學生適性學習。

(二)  為有效解決學生學習挫折增進學習效益。

(三)  為能照顧到所有學生之學習潛能。

(四)  以因材施教，冀能落實綜合高中之教育目標及教學精神。

二、    實施對象：

綜合高中全體學生。

三、 實施科別：

以英文及數學二科為主。

四、    實施方式：

(一)  依學生及家長意願，利用意願調查表(如附件)實施，以班級意願為主。

(二)  分組依據：

兼採學生意願或上一學期之數學或英文成績。

(三)  分組組別：依調查後視人數調配。

(四)  實施分組教學之科目安排於同一時段，不同教師教授。

五、 教材編寫：

編寫教學綱要，再依不同的等級分組實施彈性教學內容、教學方法與評量方式。

六、 評量方式：

(一)  評量時應考慮各班的教學進度，分組命題，務必使評量能有效的分析各班的教學成效與學習成果，作為改進教學的參考與依據。

(二)  依據評量分析結果以隨時反應學生之學習困難或學習態度，以利適時修正分組名單或修正分組教學內涵。

七、 本實施辦法經校長核准後實施辦理，如有疏漏得適時修正。

中山工商綜合高中學生分組(級)教學意願調查表

說明：

一、 目的：為落實因材施教，依學生程度之個別差異，促進適性發展，實施課程分級及分組教學，以符應學生需求。

二、 分組(級)課程規劃：數學及英文。

三、 實施方式：兼採學生意願或上一學期之數學或英文成績作為分級及分組教學依據，實施跑班上課。

四、 為使分級教學能順應學生之需求及意願，故特立此意願調查表，以了解學生意向，作為實施分級及分組教學之依據。